2012年9月8日托福考试回忆【汇总版】

常欢

    阅读1前两段Wildfire可以为植物带来好处，先提到了死植物里面有好多阅读2叫wherelifearouse第一段提出assumption说有阅读3物种隔离跟机经我觉得差不多，跟高中生物学的也差不多。。。就是说物种1，Con.学生是广播站的负责人找dean因为他们太穷了问dean学校能2，Lecture一个是关于同位素的老师设置了一个场景说有一堆fakeb3，还一个是关于archeology的，教授说之前讲过了水少能产生复杂的1.Collegestudentsshouldbeallowedtoke3.【公开信】：学生propose学校应该新生在第一年开学之前,给他们f【学生议论】：woman很赞成：第一点是能让学生在进学校之前就和自己的f口语Q2：有的观点认为学生应该goonthefieldtrip,fore口语Q5：男生的朋友送了他一张音乐会票，他很想去，但明天要交历史论文，今TOPIC是关于theshapeoftheheadofhammer-sh1.教授说这种鲨鱼，hammer-shapedsharks的确转身速度很3.这种头不能用来做武器，因为它离鲨鱼的眼睛太近了，容易给眼睛带来伤害，



9月8日托福考試机经為的具体情况為:
阅读重復2011.3.11NA、
口语重复2011.3.11NA口语1,3、
综合寫作重复2011.7.8NA 综合写作、
独立写作重復2010.10.22NA独立写作
聽力不明
2012年9月8日阅读重复2011.3.11NA
阅讀1 前两段Wildfire可以為植物带来好处，先提到了死植物里面有好多活着的植物可以用到的东西，但是decomposition這些东西的速度太慢，而且途中会产生humus會影响植物生長，野火就干净利落地解決這个問題。后一段說火把一块地烧光了那阳光就能更好地达到地面。后面还有段忘了说啥了，，，最后提高了1988黄石公園的大火，有各种因素导致这火无比的大，但也有不都是壞处，很多植物，提到了lodge**** pine tree火后依旧很繁荣，还有好多很少见的植物aspen也出现了
阅读2叫where life arouse第一段提出assumption说有人觉得生命最开始是從一汪水里出来的，这水好像被闪電劈了一下然后不知怎么著就有了organism,但是这個假设必須是在承認那个时候是无氧的环境。后一段就反驳了这观点。先说有的人觉得在光合细菌存在前是可能的，但是后来有证據说那个时候大气中有少量的氧，虽然少但足够破坏这些organism了，所以不可能。后面就提到了抗熱的bacteria,說他们生活在ridge附近的热水里，水是通過地幔的熱和??反正就把水加热了，然后这热水流過的地方有的就dissolve了，这些病毒就利用这些dissolve的化学反应为自己提供能量，他们想办法讓这些化学反应在自己体内進行。后面说这些病毒产生能量的方式和光合作用不同，因为不用光，他们是利用氢和硫怎么怎么著的。。。最后研究了这些病毒的DNA，说好多feature都是从old ancestor来的，又说到了一种无比古老的骨灰级的病毒arch开頭的巨长一词，說这是最原始的病毒，它就有可能也生活在ridge热水里，最后说生命可能起源于这些ridge
閱读3 物种隔離跟機經我觉得差不多，跟高中生物学的也差不多。。。就是说物种隔离一定是由于地理隔離，但是地理隔离不一定造成物種隔离，要有物种隔离必须要物種经歷足够的量变达到质變。舉了个例子說有种鸟貌似是一小群就比一大群更容易隔離因為一小群容易有substantial change.之后说了地理隔离对不同的动物影响不同，因为這取决于动物们move的ability.举了grand canyon对于兩种松鼠来说就是无法跨越的可怕的地理隔离，Harris squirrel和一种白尾巴还是白頭的松鼠。最后提到了加拉帕佳斯群岛的finches.该岛就是地理隔离的natural laboratory因为各島间距既夠远能够造成隔离又够近有可能相互影响。最后說finch由一种变成了13種(这地雀的例子完全就是高中生物嘛。。。)
2012年9月8日听力機经
1，Con. 學生是广播站的負責人找dean因为他们太穷了问dean学校能不能给点银子，說原來通过给local公司做广告能赚足够的钱但是现在local公司少了international大公司多了，但大公司瞧不起小广播站不愿意在radio上做广告而爱用Internet，dean说学校只能提供他们工作的地方不让给钱，最后dean幫學生聯系了個老做fund raising的人,
2，Lecture 一个是关于同位素的老师设置了一个场景说有一堆fake bill上有cotton讓学生們當侦探利用同位素的知识找其来源。说cotton只在加州和德州种，德州主要用gulf of ??的水来灌溉，而水流中的水中的氫氧因为原子量不同有轻重之分，而輕的更容易蒸發，所以德州灌溉的水里重氧重氢多，棉花里就也多，而加州那邊好像有山，主要用山上流下的水灌溉，下雨的時候重的水先掉下來了還没到山顶呢，所以加州的棉花里的氢氧都轻，根据這個就能判断。之后教授又說棉花和头发一样，头發也能做同位素检测，根据同位素判断嫌疑人的话
3，还一个是关于archeology的，教授说之前讲過了水少能产生复雜的社會因為人们要学会利用好这些水，之后讲的是一个瑪雅某Chocola也产生了復雜的社会關系，干湿两季，雨季这地水无比多，因为水多房屋erosion严重，就每家都有井，而且全村還建了canal要不水太多就会把比如说村中間的market淹了,所以说必有政府去组织人民建，所以有了复杂。

2012年9月8日重复2011.3.11NA口语
1. College students should be allowed to keep pets in their dormitories.這个题，MS ETS腦殘，出成了2选1，大家在考场上见機行事!
3. 【公開信】：学生propose学校应该新生在第一年开学之前, 给他们future roommate的contact info：email地址和電话：好處1、可以让新生们早点互相認识，省的到时候开学没人认识。好處2、还可以Plan到时候带去的东西，省下空间以免浪費。
【学生議论】：woman很贊成：第一点是能让學生在进学校之前就和自己的future roommate联系这样进学校就不会太生疏谁都不认识能感覺舒服点儿(减轻壓力，适应環境)。第二点是能讓学生提前和自己的future roommate商量因为学校的宿舍很小如果带了很多行李 stuff 就放不下能提前商量以便于整理自己的行李(还可以商量带什么東西，避免带重复的東西)
2012年9月8日星期六最新补充
口语Q2：有的观點认为学生应该go on the field trip, for example museum or zoo. 另外有的觀点认為学生就应该study in the classroom. 你同意哪个?
口语Q5：男生的朋友送了他一张音乐会票，他很想去，但明天要交歷史论文，今晚本来准备写的。他说两个方案：1、去音乐会，回来熬夜写论文，不過擔心会来不及。2、把票子送人，好好写论文。但觉得听不到很可惜。
2012年9月8日重复2011.7.8NA综合写作
Reading：
TOPIC是关于the shape of the head of hammer-shaped sharks. 是说有像锤子一样頭的鲨魚，重点說这个鲨鱼的头的奇特造型有3個方面的作用(题外话：这是什么飞机鲨鱼)
作用：
1. the improved turning speed, 说这种造型的头能讓鲨鱼轉身更快
2. the sensitivity to electricity field, 说这种造型的头让鯊魚队电磁场的敏感度更高
3. 用作weapon对抗prey, 说这种造型的头能被用来做武器
Listening：
教授反驳了阅读观点，从3个方面如下;
1. 教授说這种鲨鱼，hammer-shaped sharks的確轉身速度很快，但是是来自于其他的原因，比如bones和joints的结构，并且他說，以前人们得出阅读中结论的那個實验里面，都是younger鲨鱼，所以可能是因为鲨鱼年轻更有活力，轉身速度才快。
2. 教授说人们做了个实验，发现所有的鯊鱼队电磁场的敏感度差不多都是一样的，能够在距离目標30 centimeter的地方探测到。
3. 这种头不能用來做武器，因為它离鲨鱼的眼睛太近了，容易給眼睛带来伤害，甚至导致眼睛变成盲的，就算能做武器，也沒有证据被发現来证明说鲨鱼用头做武器是一種regular的行为。
2012年9月8日重复2010年10月22号北美
Do you agree or disagree with the following statement? The advice from our
grandparents have no use for their grandchildren because the world changed a lot
during the past 50 years.
2012年9月8日的托福大陆题考到的是北美題的拼盘，以下是9月8日托福考試回忆学生与网友的汇总版。